快思慢想   

快思慢想

第一部二個系統

 

o    是天下最說不準的動物, 難有一致性可言.

o    康納曼~作者, 加州柏克萊心理學博士

n     譽為行為經濟學之父

n     2002年獲頒諾貝爾經濟學獎

o     洪蘭~ 譯者, 加州河濱校區實驗心理學博士

n      曾於加州大學爾灣醫學院神經科進行博士後研究

開創新領域

o    康納曼等, 想用數學公式找出人類做決策的內在機制

o    驗證:

n      在傳統經濟學中,  人是理性的核心假設

n      努力把經濟學和心理學連結在一起

n      實驗..  可以降低或消彌~ 迷思或誤謬

n      .  母乳與智商的關係

 


 

快思慢想

第一部二個系統第一章

腦神經連結的使命: 在腦內形成連結

圖一

請計算    17X24

o      立刻知道這是乘法的問題

o      如果有筆和紙/如果沒有

o      大概知道範圍

o      先從記憶中提取學校學的乘法規則

o      用此規則計算答案

o      你感覺到把東西記在大腦中的負擔, 因為你要追蹤: 做到哪一步, 接著要進行哪一步

o      每一步都要把前面一步記在腦海~心智運作

o      特意的花力氣的有次序的運作

二個系統

一個測驗~~

o     題目:  請計算影片裡,  穿白色T 恤的人傳幾次球?

n      影片\計算傳球次數

n      你的答案是:  ?

n      請問,  在影片中有沒有奇怪的現象?

 

o    P40

o    P41

o    請注意~注意力

n      有限度的

n      有預算概念的

n      有時效性

n      有失能性

系統一 呼叫 系統二..

 


 

快思慢想

第一部二個系統第二章

 

一個遊戲:

o    請在節拍下, 唸出

o    等一下出現的數字 + 1

o     

 

6578

7689

 

瞳孔是心智工作的敏感指標

o    數字的計算越難, 瞳孔放大的時間與心智需求量相當 p55

o     二者是正相關,  也就是說:

n      越不花腦力的事情,  瞳孔變化不大

n      例如,  一般說和聽,  不太需要花力氣,  因此瞳孔變化不大

 

懶散的系統二

顏色智力大考驗 P60

 

 

 

 

 

 

懶散的系統二

o    平常以很舒適的步調運作, 偶被百米衝刺打斷, : 加一的數字活動

o     進行百米衝刺時, 會變成效率的盲者, : 為什麼你沒看見大猩猩

o    系統二, 統籌心智活動的資源運用與分配

o    所以, 在行動經濟學上, 花力氣就是成本, 學習技術則是: 利益和成本平衡下決定的

o    因此, 惰性是我們的本性

 


 

快思慢想

第一部二個系統第三章

 

系統二也有自己的速度

o     請將二手的食指對姆指的方式, 輪動的方式輪動一分三十秒

o     請說說, 除了你輪動手指外, 你剛剛還做了什麼?

o     請繼續輪動手指耳朵聽我的指示

o     請計算23X78=?, 並請馬上回答

o     P63

o     二件事情會爭奪系統二有限的資源:

n      時間的壓力下;

n      加快手指輪動的速度

n      意即: 自我控制和特意的念頭, 會動用到有限的大腦資源

名詞: 心流 (flow)

o     不花力氣的注意力狀態

n      最佳經驗

n      一個完全不花力氣的專注狀態, 你身陷其中, 完全忘記時間、自己或手邊的問題

n      全神貫注、忘記一切的喜悅

o     心流把二個費力的形式分開了: (p65)

n      集中注意力在作業上

n      特意的控制注意力

n      將注意力集中在令人專注的活動上, 並不需要透過自我控制, 反而得到可轉用在手邊工作的大腦資源

 

o    P67

 

系統二 監控 系統一 的思想和行動

o     請不要解題, 以直覺回答

n      一支球棒和一顆球要價1.10美元

n      球棒比球貴了1美元

n      請問球要多少錢?

o     正確答案: 5美分

o     哈佛、麻省理工、普林斯頓大學有50%以上的學生給了直覺的答案. 而入學申請難度較低的學校, 錯誤率更高達80%以上.

n      顯示觀察到的主題: 許多人太過自信, 太信任自己的直覺.

n      顯然認為, 認知努力是費力不舒服的是, 而盡量避免.

Walter Mischel p73

o    http://www.youtube.com/watch?v=IQzM8jRpoh4

 

智慧、控制和理性

o    能自我控制者, 在認知作業上有比較高的執行控制力, 尤其是在有效重新配置注意力的能力

o    訓練注意力可改善執行控制力, 非語言的智力測驗成績也提升

o    教養孩子的方式也會影響控制注意力

o    孩子的控制注意力的能力與控制情緒的能力有密切關係

 

o    系統一是衝動和直覺

o    系統二是理性和小心

o    P75

 

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